Bilgi yönetiminin doğru ve etkili bir şekilde gerçekleştirilmesi, rekabet gücü sağlaması bakımından organizasyonlarda oldukça fazla önem verilen bir süreçtir. Elbette her organizasyonun misyon ve vizyonu birbirinden farklıdır. Aynı zamanda organizasyonların kendilerine özgü içsel ve dışsal özellikleri ve ihtiyaçları bulunmaktadır. Bu nedenle aynı veya benzer bir bilgi yönetimi sürecini işletmek her organizasyonda aynı çıktıları sağlamayacaktır. Organizasyon özellikleri doğrultusunda bilgi yönetimi sürecinin yapılandırılması kritik öneme sahiptir. Bilgiyi doğru yöneterek ve kullanarak öğrenen niteliğini güçlendirmesi gereken organizasyonlar arasında elbette okullar yer almaktadır. Okul yönetim süreçlerinde özellikle sosyal açıdan işlevsel bir bilgi yönetimi anlayışının ve modelinin benimsenmesi, yönetsel etkililiğin sağlanmasında katkı sağlayıcı bir role sahiptir.
Okul yönetim süreçlerinde bilginin doğru kullanımının sağlanması, sadece okul yönetim süreçlerinde değil eğitim ve öğretim süreçlerinin niteliğinde de gelişim elde edilmesine hizmet etmektedir. Bu nedenle okul yönetim süreçlerinde, bilgi yönetiminin nasıl işletilebileceğinin ve bu süreçlerde kullanılabilecek nitelikte ve özellikle sosyal yönü güçlü modellerin bilinirliğinin sağlanması, okulların bilgi yönetimi sürecine etkili bir şekilde adapte olmasına yardımcı olabilecektir. Bu kitapta, bilgi yönetimi süreci ile birlikte bilgi yönetiminde kullanılabilecek modeller açıklanmakta ve okullarda bilgi yönetiminin yerine dair genel bir çerçeve sunulmaktadır. Kitapta sunulan bilgi yönetimi süreci ve modelleri, bilgi yönetiminin sosyal yönünü de ön plana çıkarması bakımından, okullarda bilgi yönetiminin uygulanmasına yönelik bir anlayış oluşturabilecektir.
