Soruşturma temelli öğrenme çocukların geometrik özellikleri ve ilişkileri kendi çabaları ile, ön bilgilerini ve deneyimlerini de işe koşarak, esnek, özgür ve çeşitli öğrenme süreçlerinden geçerek anlamaları ve anlamlandırmaları açısından önemli fırsatlar sunmaktadır. Ancak eğitim süreçlerinde farklı paydaşların yer ve sorumluluk aldığı unutulmamalıdır.
Bu nedenle bu kitapta ulusal ve uluslararası bilimsel çalışmalar ışığında soruşturma temelli öğrenme tanıtılmış, erken geometri öğrenimi ile bağdaştırılmış, eğitimci, aile, eğitici materyal, öğrenme ortamı ve soruşturma temelli öğrenme türlerine göre öğrenme süreçleri ele alınarak tartışılmıştır. Soruşturma temelli erken geometri öğrenim farklı boyutları ile ele alınmasının yanında 3-6 yaş aralığında bulunan çocuklara yönelik soruşturma temelli etkinlik örnekleri sunulmuştur.
