Yüzyılımızın ikinci yarısındaki hızlı teknolojik gelişmeler tüm dünyada düşüncenin değişmesine ve çeşitlenmesine neden olmuştur. Teknolojik gelişmelerin hızı düşlenemeyen bir düzeye erişmiştir. Bugün bulunan bir buluş yarın eskimekte, yerini daha gelişmiş bir buluşa bırakmaktadır (Bayraktar, 1993:140). Günümüzde, pek çok bilim dalı, bilgisayar teknolojisinin sağlamış olduğu yenilikleri yakından izlemekte ve kaydedilen bütün aşamaları alanlarına kazandırmaya çalışmaktadırlar. Bugüne değin yapılan çalışmalardan alınan sonuçlar göstermiştir ki, bilgisayar ve bilgisayar teknolojisi ile işlevini sürdüren bütün aygıtlar, ilgili alana sınırsız olanaklar getirmiştir (Cevher, 2002: 277). Tüm dünya ile birlikte ülkemizde de bilgisayar teknolojisi avantajlarının fark edilmeye başlamasıyla bu olanaklar artık sanat ve eğitim dünyasında da kullanılmaya başlamıştır.
Bilgisayarın müzik dünyasına girişinden sonra istatistiksel analizin de dahil olduğu birçok işlem çok daha kolay, hızlı ve en önemlisi paylaşıma açık hale gelmiştir. Böylece uzun zaman alan, zor ve monoton işlem basamakları nedeniyle cesaret edilemeyen analizler müzik alanında da yapılmaya ve özellikle eğitimciler arasında yaygınlaşmaya başlamıştır. Bu çalışmaların yaygınlaşması araştırmacılara yeni ufuklar açmış ve böylece bilgi üretimine büyük katkılar sağlanmıştır. Müzikal analizde bir devrim sayılabilecek bu yenilikler, araştırmacılar için farklı bir disiplinler arası çalışma alanı yaratmış ve yeni birçok konunun incelenmesine olanak sağlamıştır.
