John Dewey’in; Genç Türkiye Cumhuriyeti’nin gerçekleştirdiği en devrimsel eğitim projesi sayılabilecek Köy Enstitüleri’ne de ilham kaynağı olan eğitim felsefesinin ana ilkelerini okurken, gerçekleştirilen çağdaş-hatta çağının ötesinde- eğitim hamlesinin neden yarıda kesildiğini düşünmeden edemiyoruz. Belki de, Türkiye gibi yeni kurulmuş, çağdaş ülkeler düzeyine gelmeyi hedefleyen bir ülkede uygulanması çok daha kolay olan bu yenilikçi eğitim yöntemlerinin neden uygulanmadığını ve günümüzde de geçerli bu ilkelerin yeniden eğitim sistemimize hakim olup olmayacağını ve bunun nasıl gerçekleştirilebileceğini sorguluyor; özellikle Dewey’in ‘Türkiye Eğitim Sistemi Hakkında Rapor’unu okurken Türk eğitim sisteminin, neler yapılmadığı için gelişmiş dünyanın gerisinde kaldığını anlıyoruz.
