Özel gereksinimli çocuklarda psikomotor özellikler; hareket eğitimi, oyun eğitimi, egzersiz eğitimi ve sportif etkinliklerle gelişir. Hedefe ulaşılabilmesi için uzman eğitmen tarafından özel hazırlanmış öğretim programı, özel çocuklara göre uyarlanmış materyaller ve özel çalışma alanlarının oluşturulması gerekir.
İyi planlanmış bir beden eğitimi programı, sadece çocukların motor gelişimini değil, duyuşsal ve bilişsel alanlarda da gelişimini hedeflemelidir. Gelişimsel özellikler nedeniyle normal gelişim gösteren çocuklarla engelli çocukların hedef sıralamasında fark gözetilmelidir. Normal sınıflarda “fiziksel ve motor yeterliliği geliştirmek”, özel beden eğitiminde ise “olumlu benlik gelişimi, sosyal yeterlilik, algısal motor gelişimi” ilk sırada yer alması gereken hedefler olmalıdır.
Bu kitap, özel gereksinimli çocukların eğitiminde söz konusu hedeflere ulaşmak için bir kılavuz olmayı amaçlamaktadır.
