Görsel hafızayla desteklenen diyalektik bir ders anlatımı ve analitik düşünme becerisi kazandırmak, hukuk eğitim-öğretiminin temelinde yer alır.
Yazarlarının 90'lardan bugüne taşıdığı onlarca sınıf ve binlerce öğrencilik bir tecrübeye yaslanan bu şematik kitapta yazarlar hep "Öğrenciyken nasıl anlatıldığında ve görselleştirildiğinde dersi daha iyi anlıyordu, öğretici olduğumuzda ne yaptığımızda iyi oldu, neyi daha iyi yapabilirdik." sorularına yanıt aramışlardır.
Kitap, öğrencilerin ceza muhakemesi dersini daha verimli takip edebilmesine ve bir sınav öncesinde son tekrarlarını daha iyi yapabilmelerine destek olmak için hazırlanmıştır.
