Türkçenin en kısa yoldan, sistemli bir şekilde öğretilmesini sağlayan, öğretmen için en önemli yardımcı kaynak ders kitaplarıdır. Ders kitapları öğrenmeyi yapılandırır, ölçmeye yardımcı olur, öğretmene ve öğrenciye yol gösterir, kendi kendine ve öğretmenle öğrenmeye aracılık yapar. Türkiye’de ve dünyada Türkçenin ana dili ve yabancı dil olarak öğretimine yönelik kitaplar hazırlanmaktadır. Günümüzde Türkçe öğretimi ders kitapları hem nicelik hem nitelik olarak sürekli gelişmektedir. Basılı kitapların yanı sıra dijital olarak sunulan, uzaktan öğretimde de kullanılabilen e-kitap ve z-kitaplar da Türkçenin öğretimine katkı sağlamaktadır. Hatta basılı ve dijital kitaplarla entegre çalışabilen artırılmış gerçeklik ve sanal gerçeklik uygulamaları da çoğalmaya başlamıştır. Bu kitapların güncelliğini koruması, çağdaş yaklaşım ve yöntemlerle zenginleştirilmesi için kitaplar üzerine incelemeler ve değerlendirmeler yapan araştırmacılara ihtiyaç vardır. Her değerlendirme, Türkçe dersi öğretim programı üzerine çalışanlara, yayınevlerine ve ders kitabı yazarlarına ışık tutacak ve bu ışık, kitabın bir sonraki baskısının kalitesine yansıyacaktır.
