Sanat dallarının etkileşiminin yaratıcı dramada önemli oluşu kadar, diğer bilimsel ve yarı bilimsel disiplinlerin de yaratıcı drama eğitim biliminde yer alması söz konusudur. Sosyal bilimler, doğa bilimleri, tinsel bilimler, ekonomi, politika gibi alanların etkileşimi yanında ve en önemli olarak kültür, düşünce ve sanatlar tarihi, felsefe, psikoloji ve sanatlardaki akımlar bu işbirliği içinde başı çeker.
Disiplinler arası, disiplinler geçişli yaratıcı ve sanatsal estetik bir eğitim, tek tek disiplinlerin aşılıp bir bütün haline geldiği, belki de disiplinler ötesi anlamlara götürür. Yaratıcı drama sanatlar geçişli, disiplinler geçişli (transdisipliner) bir alan olmayı sürdürecektir.
Çocuk müzeleri, çeşitli sergilemelerle estetik ve haz duygusuyla birlikte bilgi veren, çocukların geçmişle ve daha nitelikli bir gelecekle bağ kurabilecekleri, hayal kurup bunu o ortamda canlandırabilecekleri, resmini çizip boyayabilecekleri, bir müziğe, dansa, öyküye, dramaya dönüştürebilecekleri, eğitsel ve yaratıcı uzamlar olmalıdır.
Müzeler, okullarla işbirliği içinde olmalıdır. Müzelerde sunulanları görme, izleme, algılama, alımlama, yaşama geçirme ve tüm bunların getirdiği izleri üretime dönüştürerek ileriye taşıma, müzelerdeki eğitim bilimsel çalışmaların içeriğini oluşturur.
