Öğrenme konusunda son dönemlerde geliştirilen çağdaş teori ve yaklaşımların ışığında, yetişkinlere yönelik eğitim faaliyetlerinin yeniden değerlendirilmeye çalışıldığı bu kitapla, programların nitelik ve içerik açısından geliştirilmesine katkıda bulunmak, programlarının temel amaçları ve özellikleri ne olmalıdır? sorusuna yanıtlar bulmaya çalışmak, yetişkin eğitimcilerinin farklı öğrenme eğilimleri konusunda duyarlılıklarını geliştirmek ve yetişkin eğitimi alanında vizyon gelişiminin sağlanmak, öz olarak da yetişkinlere yönelik eğitim faaliyetlerini yeniden değerlendirmek hedeflenmiştir. Kitap, öğrenme alanında geliştirilmiş birçok önemli teoriye yer vermekte, bu yapısıyla da yalnızca yetişkin eğitimcileri değil, tüm öğretmenler için ilgi çekici bir nitelik taşımaktadır.
